Великого значення в сучасному світі набуває вміння зав’язувати ділові стосунки та підтримувати їх. Головне, чим повинна керуватися ділова людина, – це професіоналізм. Стати професіоналом важко, але можливо. Розпочати потрібно з ділових паперів.

Спостерігаючи за навчанням учнів при вивченні ділових паперів, помітила, що словесники відчувають значні труднощі в проведенні систематичної роботи над формуванням ділового мовлення в учнів через відсутність достатньої кількості спеціальних вправ, нових методичних посібників, відеоматеріалів, які б допомагали мовникам по-новому працювати в період розбудови національної системи освіти.

Серед лікувальних замовлянь на особливу увагу заслуговують сакральні тексти, в яких замовляється зубний біль. Замовляння орієнтовані на контакт з потойбічними силами, на спілкування з представниками іншого світу. Звертання може бути спрямоване до заступника чи покровителя. У замовляннях від зубного болю таким насамперед є місяць: Місяцю-князю! Вас три у світі: один на небі, другий на землі, а третій в морі, камінь білий. Як вони всі не можуть докупи зійтися, так не можуть у мене, раба Божого Івана, зуби боліти! Нехай тобі золота корона, а мені щастя й здоров’я! [4, с. 45].

Будь-який термін є частиною термінологічної системи, що виступає понятійною моделлю відповідної науки. Подібні системи відображають відносини між поняттями тієї чи іншої науки, і термін стає терміном, тільки якщо учасники комунікації усвідомлюють, яке місце він займає в певній галузі знань.

 Необхідність враховувати цю особливість термінологічних систем при дослідженні семантики термінів зумовлюється тим, що значення будь-якого терміна залежить від його семантичного оточення – термінів, пов’язаних із ним як в рамках його термінологічної системи, так і поза нею, від характеру зв’язків і від того, як ділиться понятійне поле між цими термінами.

Впродовж останніх років у вітчизняній педагогіці широке розповсюдження отримують ідеї автономії навчання  і порушується  питання щодо необхідності  збільшення ступеня автономії у вузах та школах (І. Л. Бім; Г. М. Бурденюк, Т. В. Караєва, Н. Ф. Коряковцева, О.О. Леонтьєв, Е. С. Маркова та ін.) [1, 46]

Проте, не дивлячись на те, що в останні двадцять років тема автономного навчання іноземних мов знаходиться в центрі наукових досліджень і дискусій, чимало проблем формування автономії учнів у вивченні іноземної мови залишаються мало дослідженими. Зокрема і питання оптимальної форми роботи учнів на заняттях, що максимально сприятиме саме розвитку автономії учнів.

Стрижневою тенденцією сучасної освіти є стандартизація змісту мовного навчання в аспекті розвитку мовної особистості. Найбільш суттєвим в аспекті змісту сучасної мовної освіти є те, що навчання української мови спрямовано на розвиток мовної особистості, мовця, його комунікативної компетентності й мовної національної свідомості. В умовах сьогодення означена тенденція зумовлює зміни технологій реалізації змісту навчання, вимагає переосмислення й розроблення змістового та процесуального аспекту навчального процесу, здійснення методичної, технологічної кореляції.

    Мова людини – відображення її духовного світу. Проте психологи й методисти (М. Жинкін, Т. Ладиженська, М. Львов, О. Лобчук, Л. Варзацька, М. Вашуленко, М. Успенський та ін.) традиційно характеризують у своїх роботах численні типові вади мови молодших шкoлярів, звepтають увагу на певні недоліки як змісту, так і форми їх мовлення. Розвиток мовлення учнів початкової школи засобами ейдетики – один із шляхів вирішення цієї проблеми [2, c. 72].

      Особливістю сучасної лінгвістичної науки є створення нової наукової парадигми, яка базується на антропоцентричних підходах, тому будь-який літературно-художній текст, і поетичний зокрема, розглядається як вмістище інформації фольклорного, національного, культурного, етнософського характеру, модально забарвлене з позицій авторського ставлення до предмета зображення.

     Останнім часом у сучасній українській лінгвостилістиці посилюється інтерес до звукових мовних засобів, що не лише беруть участь у реалізації суто комунікативної функції мови, утворюючи, розпізнаючи й розрізнюючи одиниці вищого порядку – морфеми та слова, але виконують й емотивну та експресивну функцію, сприяючи відображенню особистості автора в усіх без винятку типах висловлювання й забезпечуючи емоційний план вираження інформації. Функціональне навантаження звукових засобів суттєво зростає саме в поетичній мові, де вокальні й консонантні одиниці набувають особливого стилістичного забарвлення, що дозволяє їм формувати високий естетичний потенціал поетичної мови взагалі. Ці проблеми досліджували Н. Марченко, Ю. Тинянов, Л. Тимофєєв, Л. Українець, І. Чередниченко.

    Приватне газетне оголошення (далі - ПГО) належить до жанру “газетне оголошення”. Останнє трактується як вид жанру “оголошення”, що характеризується як надзвичайно поширений засіб організації спрямованих комунікативних процесів у сфері масової ділової інформації; “один із способів реалізації інформаційних послуг, спрямованих безпосередньо на людину, соціальні умови її існування і діяльність” [3, с. 7].

     Юридичний дискурс стратифікується на різні предметно-термінологічні сфери, вербальною основою яких виступає термінологія. Засобами етномовного кодування семантем кримінального права є юридичні терміни, які в межах когнітивного підходу тлумачаться як інформаційно-когнітивні структури, що акумулюють спеціальне знання в галузі права.